化学史教育功能的思考

对化学史教育功能的换位思考和逆向开发，可使其具有培养学生知识产权的保护意识、独立自主的自我意识、巧借外援的“拿来”意识、正确的灵感意识、知识的发展意识、不唯权威的质疑意识、平等的争鸣意识、坦诚的协作意识等现代教育功能。