新课程背景下化学教学需从“单一测试卷”走向“孪生卷”

一、存在的问题 新课程提倡积极构建以学生为主体的新的课堂教学结构，转变教学方式，提高课堂教学效益，减轻学生负担。然而实施情况并不理想，在我们的一学期的期中、期末测试中经常听到学生抱怨“化学课一听就懂，一做就错”，究其原因都是因为教师在出测试卷时仍以教师和教材为中心，忽视了学生自主学习的意识和能力。