在数学教学过程中应体现真实的数学思维

下载PDF

导出

摘要 1问题的提出数学教学过程是学生在教师的引导下进行积极的思维活动过程，数学教学具有数学活动特征，数学教学过程中的活动既有外部的具体行为操作，又有内部的抽象思维操作，是学生由表及里的活动，并且以内部的抽象思维为主要形式．因此，思维活动理应成为课堂的“主角”．那么在数学教学过程中，教师如何让学生展开数学思维？展开一种什么样的思维过程？非常值得我们认真地研究．

作者杨婷燕

机构地区浙江省诸暨市草塔中学数学组

出处《数学教学研究》 2009年第9期5-7,共3页

关键词数学教学过程数学思维抽象思维活动过程活动特征思维活动思维过程学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1何水.在数学教学中发展学生的思维[J].大连教育学院学报,2007,23(3):92-92.
2房景鱼.小学数学思维能力的培养[J].软件（教学）,2015,0(4):107-107.
3康伟丽.谈对现代数学教学理念的探析[J].China's Foreign Trade,2010(A12):132-132.
4Jing YANG,Gaopeng LU,Ningyu LIU,Haihua CU,Yu WANG,Morris COHEN.Analysis of a Mesoscale Convective System that Produced a Single Sprite[J].Advances in Atmospheric Sciences,2017,34(2):258-271. 被引量：3
5张宗武.从“好玩”走向“真实”的数学课堂[J].科学咨询,2015,0(19):53-53.
6许芹.物理教学中凸显思维活动过程的策略[J].物理教师,2013,34(1):25-28.
7郭壮辉.小学数学思维能力的培养[J].青少年日记（教育教学研究）,2013(4):64-64.
8郑丽敏.让学生积极主动地进行创造性学习[J].贵州教育,2010(9):42-42.
9陈宝枝.巧用数学思维解决数学问题[J].中学理科园地,2007(3):35-36.
10袁长稳,李声洋.“平均速度”与“速度的平均”[J].初中数学教与学,2008(1):37-38.

数学教学研究

2009年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在数学教学过程中应体现真实的数学思维

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史