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莫让教学反思“失真” 被引量:1

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摘要 教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。然而,纵观新课程实施的过程,很多教师的教学反思,往往有反思之形,无反思之神。教学反思更多地只是停留在宣传、点缀、作秀和应付检查的层面上,并没有真正被重视并付诸实践。
作者 丁家富
出处 《教育科学论坛》 2009年第10期25-27,共3页 Education Science Forum
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