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莫让教学反思“失真”
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摘要
教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。然而,纵观新课程实施的过程,很多教师的教学反思,往往有反思之形,无反思之神。教学反思更多地只是停留在宣传、点缀、作秀和应付检查的层面上,并没有真正被重视并付诸实践。
作者
丁家富
机构地区
青岛胶南市泊里镇中心中学
出处
《教育科学论坛》
2009年第10期25-27,共3页
Education Science Forum
关键词
教学反思
“失真”
教师专业发展
新课程实施
自我成长
分类号
G650 [文化科学—教育学]
B2 [哲学宗教—中国哲学]
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