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“批”而不“改”:让批改更有效

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摘要目前，批改习作是小学语文教师一项繁重的工作。不少教师抱怨：有时一节课，只能改三四本；一套习作本，往往要改一个多星期。教师花了这么多时间和精力，效果如何呢？最近，笔者从三到六年级随机抽取了80名学生，就习作本发下来学生的关注点做了一次问卷调查，结果统计如下：

作者张宏军

机构地区江苏省宝应县范水中心小学

出处《新作文（小学教学版）》 2009年第10期28-29,共2页

关键词批改语文教师随机抽取问卷调查习作六年级学生小学

分类号 G633.34 [文化科学—教育学] G633.3 [文化科学—教育学]

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新作文（小学教学版）

2009年第10期

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