构建学情课堂 关注学生的学

所谓“学情”，是指学习者在某一个单位时间内或某一项学习活动中的学习状态，它包括学习兴趣、学习习惯、学习方式、学习思路、学习进程、学习效果等因素。“构建学情课堂”就应该在教学活动中千方百计地提升学生的相应素质，增强学生的相应学力。要做到这点，教师就必须了解学生，关注学情、掌握学情、分析学情、成就学情，这样才真正体现“学生是语文学习的主人”。