开展快乐教学 激发学生兴趣

小学生的学习动机是以要求和兴趣为首要条件的。数学课程标准强调提出：“在本学段（1～3年级）的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。”可见课程标准是何等重视学生兴趣的培养。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教师在教学中要开展快乐教学，使学生克服厌学心理，乐学趣学。