摘要
语文教学特别是阅读教学，怎样更好地体现工具性与人文性的统一？如何提高教学的实效性？这是青年教师在做阅读教学观摩活动时要研究的主题。在怎样体现工具性与人文性统一的问题上，当前形成这样的一种共识：语文教学应凸显语文学科的个性，立足工具，弘扬人文。在这方面，当前倾向性的问题是阅读教学往往“得意而忘言”，一味注重内容理解，人文感悟，忽视语言的理解和运用，甚至以“得意”为唯一目标，忽略语言的学习。这种重人文轻语言的现象，
出处
《中国教育技术装备》
2009年第25期89-89,共1页
China Educational Technology & Equipment
