上好数学实验课 提高学生数学素养

数学课程标准指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。教学“过程”比“结论”更具有意义。数学实验教学是一种让学生经历知识探究过程，发现新知识、新信息，提出新问题，解决新问题的创造性学习。