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阅读教学中的朗读指导策略

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摘要策略一：把握文本情感“基调”。引导学生入情入境美学家王朝闻说：“朗读者的高明之处，不只在于清晰、流利、悦耳的音和调，主要在于他进入了文学作品规定的情景．即他自己有所体验而形成的入神的音调、颜面表情。”

作者越淑丽

出处《辽宁教育》 2009年第10期37-38,共2页

关键词朗读指导阅读教学引导学生文学作品王朝闻美学家音调

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

2009年第10期

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