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用好引读让语文课堂焕发多彩魅力

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摘要《新课程标准》指出：“阅读教学重在读，要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟．在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”正是基于这一点，我们在语文教学中提出了“读中学读”的阅读教学策略。如何让“读中学读”落到实处呢？我们在教学中提倡精讲多读。

作者张楠

出处《辽宁教育》 2009年第10期38-39,共2页

关键词语文课堂阅读教学策略《新课程标准》引读整体感知语文教学中学学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

2009年第10期

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