“解决问题策略”的实践与思考

《数学课程标准》在“课程目标”中对“解决问题的策略”教学提出了明确要求：“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”。教学中，教师不能只满足于教材呈现的几种策略，还要根据学生的学习需要，从发展学生的能力出发，适时适度地进行其它策略的教学，进一步丰富学生的认知结构，发展学生的数学思考。