点燃计算亮点彰显教学魅力

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摘要传统的小学计算教学常常通过机械重复、大量题目的训练，只重视计算的结果，不重视计算法则的形成过程和计算方法的概括，计算教学的目标是要求学生理解并掌握计算法则，准确、熟练地计算。本轮新课程首先对计算教学进行了大幅度的改革，新课程标准要求计算教学仍然要理解算理，掌握计算方法，但不要求千篇一律，而是重在让学生选择自己的方法来理解，并且能够结合现实素材理解运算顺序，能选择适当的方法解决生活中的实际问题，并对结果的合理性进行判断。然而，

作者薛茜

机构地区江苏连云港市新海实验中学

出处《当代教育研究》 2009年第10期42-44,共3页

关键词教学魅力新课程标准要求计算教学计算法则学生选择运算顺序小学算理

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G623.502 [文化科学—教育学]

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当代教育研究

2009年第10期

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