浅谈小学数学教学生活化

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摘要当前，我们的数学课程改革十分重视数学与生活的联系，强调“从学生的已有经验出发，让学生亲身经历，将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”。因此在数学教学中，我们应从数学教学的需求出发，让学生从实际中去挖掘数学知识的生活内涵，捕捉生活中的数学现象，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”，使学生体会到数学就在身边，从而领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣。如何使数学教学生活化？我想，可以从以下几方面入手：

作者牟小刚

机构地区甘肃天水市麦积区伯阳中心学校

出处《当代教育研究》 2009年第10期65-66,共2页

关键词教学生活化小学数学数学课程改革数学教学亲身经历数学模型生活内涵数学知识

分类号 G41 [文化科学—教育技术学] G623.5 [文化科学—教育学]

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当代教育研究

2009年第10期

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