摘要
隐喻是一种修辞手段,更是人类的一种思维方式。在外语教学实践中,充分发挥、运用隐喻认知的认识论、方法论功能,将隐喻认知思维贯穿到课堂教学中,以探索一种全新的教学思路。
Metaphor is a rhetorical device and also a thinking mode of human.In practice of foreign language teaching,the function of epistemology and methodology and the ideas in metaphorical cognition can be applied to explore better teaching approaches.
出处
《南宁师范高等专科学校学报》
2009年第3期94-97,共4页
Journal of Nanning Junior Teachers College
基金
"开放性学业成就评价与课程标准的匹配度研究"课题成果之一
课题号为:07JC880007
关键词
隐喻认知
认识论、方法论
外语教学
metaphorical cognition
epistemology and methodology
foreign language teaching
