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基于文本语境的说写训练

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摘要【话题背景】前段时间，听一位老师教《清澈的湖水》一课，她紧紧抓住“清澈”一词，用了30多分钟时间，引导学生感受湖水的美，而花几分钟学习表现小洁行为的内容。整堂课设计了五次说话练习，依次如下：1．想象说话：“小洁看到了更多的山峦，

作者刘仁增

机构地区福建连江县实验小学

出处《小学语文教学》 2009年第10期39-40,共2页

关键词说写训练文本语境《清澈的湖水》说话练习引导学生学习表现时间老师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] B0-0 [哲学宗教—马克思主义哲学]

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小学语文教学

2009年第10期

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