让语言和思维在这里起步——课堂仿说训练例谈
摘要
【案例一】《我多想去看看》（人教版一年级上册第四单元）
在教学“沿着弯弯的小路，就能走出大山”这句话时，教师出示：
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1李江波.《我多想去看看》课堂实录与评析[J].河北教育,2003(7):56-57.
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2马俊丽.《我多想去看看》教学谈[J].小学语文教学,2003(7):56-56.
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3王禹.关注差异才能异彩纷呈[J].新课程（小学）,2013,0(10):185-185.
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4吴林升.课堂,把“倾听”进行到底[J].小学语文教学,2005(9):47-47. 被引量：1
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5王月芬.《我多想去看看》教学设计[J].云南教育（小学教师）,2009(10):31-32.
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6王江丽.《我多想去看看》教学案例[J].读写算（教育导刊）,2015,0(14):118-118.
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7李江波.《我多想去看看》课堂实录与评析[J].新课程（教育学术）,2009,0(7):264-265.
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8王禹.《我多想去看看》教学指导[J].吉林教育,2005(9):34-34.
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9方德佺.“我多想去看看”[J].教育文汇,2011(10):54-54.
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10易兴蓉.充分发挥课文插图在教学中的作用[J].今日教育,2006(10S):41-41.
