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高中物理促进记忆的教学策略之探究

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摘要学习是知识积累的过程，而知识的积累离不开对于知识的记忆，因此学习和记忆密不可分．学习是以记忆为基础的，任何的学习都离不开对知识的记忆．当代美国杰出的教学设计理论家加涅提出九大教学事件，其中之一是促进记忆．促进记忆对学生来说，是学习的外部条件，但对教学工作来说，它是心理学基础，

作者郑淳郭定和

机构地区湖北大学物理学与电子技术学院

出处《中学物理》北大核心 2009年第10期1-4,共4页

关键词记忆教学策略高中物理知识积累心理学基础教学事件教学设计当代美国

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] B842.3 [哲学宗教—基础心理学]

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中学物理

2009年第10期

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