以开放的理念来激活高三物理复习课堂

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摘要 1．问题提出高三物理复习课因为其特殊的高考备考使命倍受师生重视，复习开始时师生双方在课堂上充满热情．然而，在复习中后期，仅仅依靠热情支撑的课堂活力被日复一日的“精讲精练”消磨殆尽，教师每节课都在精疲力竭的讲知识条目、讲典型题目、总结各种解题方法，学生要么被迫拼命记笔记要么不听讲埋头沉沦于自己的题海，

作者周金中

机构地区浙江省宁波市镇海中学

出处《中学物理》北大核心 2009年第10期14-16,共3页

关键词物理复习课课堂活力高三激活开放问题提出高考备考精讲精练

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G424 [文化科学—课程与教学论]

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