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浅谈物理量的平均值的正确使用被引量：1

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摘要一、问题的提出在高三的一次测验中，考查到一道变力作用下的特殊运动问题，难倒了很多学生，很多学生感到无从下手，也有很多学生想尽办法，但由于对物理量平均值的意义理解不正确，最终解出的是错结果，原题如下．

作者殷建楼

机构地区江苏省通州高级中学

出处《中学物理》北大核心 2009年第10期44-46,共3页

关键词平均值物理量运动问题变力作用意义理解学生原题

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] O413.1 [理学—理论物理]

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中学物理

2009年第10期

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