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高中物理符号教学点滴

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摘要在高中物理符号教学中有两个难点：一是教学的关注程度不高．高中物理教学中，概念、规律、实验、思维、方法等占居了绝对的重要地位，对于物理问题的解答，在教学中往往被忽视，从历年的高考情况来看，不规范作答始终是物理考生的顽症，其中就包括了符号使用的不规范．二是物理符号的知识多而杂，

作者张前荣

机构地区广东省佛山市南海区桂城中学

出处《中学物理》北大核心 2009年第10期62-64,共3页

关键词高中物理教学物理问题符号使用高考考生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G232 [文化科学]

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中学物理

2009年第10期

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