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课堂生成问题的处理——《老人与海》教学反思

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摘要语文的阅读教学必须精心地预设问题，准确地把握生成问题，尊重学生的个性，以促进学生思维能力的发展。我在教授海明威的《老人与海》一课时，疏理完情节，就重点分析老人—桑地亚哥的形象，我预设了这样的问题：“在你看来，桑地亚哥是成功了还是失败了？人生的成败到底应该如何衡量？”

作者李莉萍

机构地区周至县一中

出处《陕西教育（教学）》 2009年第10期12-12,共1页

关键词《老人与海》教学反思课堂生成学生思维能力阅读教学尊重学生海明威设问

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] I712.074 [文学—其他各国文学]

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陕西教育（教学）

2009年第10期

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