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小学数学课堂教学中“五思”模式的运用
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摘要
在小学数学新授课教学中,以“思”为主线,构建“创设情境、激趣诱思:合作探究、点拨启思;巩固提高、引发深思;总结评价、促进反思;精设作业、练中多思”五环节“五思”教学模式,促进学生自主、探究、合作学习,充分发挥师生互动作用,让学生在趣中思、动中思、玩中思、探中思,真正促进数学思考,发展思雏素质,
作者
洪建林
出处
《陕西教育(教学)》
2009年第10期15-15,共1页
关键词
小学数学
数学课堂教学
学生自主
新授课教学
创设情境
合作探究
教学模式
合作学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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陕西教育(教学)
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