摘要
中国哲学的存在面临危机,最终的可能结果不仅仅是中国哲学失去活力,而且是"中国人"的"空洞化"。改变现状的途径在于改革"知识存量"型的教学方式,转向"知识增量"型的能力教学,从中国哲学的能力培养、课堂教学与效果评估三个方面进行能力教学的改革。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2009年第9期106-108,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目"管理型哲学专业人才培养体系研究"(2008B063)阶段性成果
