感悟阅读教学中的拓展

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摘要一、有效利用拓展阅读与文本的相关性，发挥其机动灵活性我在教授《边城》一文时，由于课本节选的是小说的第一章和第十三章，两章内容跨度较大，如果仅靠教师在课堂上的补充足不够的，所以我布置学生在课下阅读，这样就使学生对小说的故事情节有了一个完整的了解，并初步感知了小说的艺术美。在此基础上，我在课上由“美”字切入文本，结合学生课下的拓展阅读，

作者段雪莲

机构地区上海市奉贤中学

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2009年第10期23-23,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词阅读教学感悟拓展阅读《边城》故事情节 “美”字小说学生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（高中）（A）

2009年第10期

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