摘要
名校的教学模式是学校管理者以及教师在长期的教育教学实践中，通过理论的学习、指导与提升，凝练的一种比较稳定的教学方式。这种教学方式是顺应教育教学客观规律的，也是符合名校师生发展实际的。由此可见，名校的教学模式的形成并非是短期的行为，是以教师长期教育教学实践以及学校文化发展为背景的；是以学校发展实际情况，学生群体的突出特点为基础的。教学模式的形成是教师在长期的教学中与学生交互作用，与同事通力合作，与理论深入对话后逐渐形成与发展的。因此，名校教学模式之所以能够形成一定的影响力，就是因为其内隐性的东西在发生作用，这些内隐性的东西其实就是科学教育教学理论。
