摘要
依据国家教育部颁发的《英语课程标准（实验稿）》改编的人教版初中英语新教材《英语（新目标）》（Goforit!），编写理念新颖，编排体例活泼；话题贴近学生的生活且富有时代气息；体现了课程标准所倡导的教学理念。但是，在经过几年的使用之后，还是有部分英语教师依然无法驾驭该教材，教学低效甚至是无效现象屡见不鲜。归根结底是教师对课堂教学目标的设计不到位。良好的开端是成功的一半。要开展有效教学，首先应该设计明确的、恰当的、切实可行的、符合课程理念的教学目标。笔者认为，设计合理的课堂教学目标可以采取分三步走的办法。
