活用教材 生成精彩——《周期现象中的规律》教学设计

一、教学内容 苏教版国标本五年级数学上册第59—60页例1及相应的“试一试”、“练一练”。 二、设计理念 数学是一门基础学科，它来源于生活；数学是一种文化，一种无处不在、充满魅力与美的文化。然而，受“以本为本”的错误观念影响，不少教师的教学就是死守着一本教材，教师上课讲教材，学生下课把教材上的习题一遍又一遍地反复做。