任务型教学法在高中英语阅读课中的应用

一、高中英语阅读教学中采用任务型教学模式的依据 1．教学实践中存在的问题 传统的阅读教学中，教师一般采用逐字逐句解释，指出重要的短语，语法知识点，再完成练习这一模式。或者先通过预习，再讲解，口笔训练，背诵等。这种方法从发展的观点看，对学生的理解能力、自学能力的培养有很大的局限。由于方法上过于呆板、枯燥，难以激发学生的兴趣，不能引导学生探讨全文的主题，思想含义等深层次问题。