摘要
仔细解读“课程标准”，就会发现其中有很多西方现代教育思想的印迹。例如“课程标准”指出：语文课程必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。关于自主学习、合作学习、探究学习，西方的教育家们已经研究了近一个世纪，在理论和实践上都取得了丰硕的成果。近年来，他们的这些教育思想陆续传入我国，成为轰轰烈烈的新课程改革的理论基石。所以，学习、领会和实施新课程理念，就很有必要认真学习、领会国外相关教育思想。下面，我着重介绍与自主、合作、探究相关的西方教育思想，并对中学语文教学改革中的伪自主、伪合作、伪探究现象，进行揭示和探讨。
