课堂问题，你有“度”的思考吗？

课堂问题，必须是学生学习过程处于“愤”“悱”的情绪与思维状态下产生的求知需求。因此，教师在课前预设或课堂生成的问题，也必须要经过思考和斟酌，才能在教学中呈现为具体的教学活动，教师对教学问题的预设、遴选、生成、运用的智慧，就成为决定课堂教学成功的关键。