教育学研究的历史意识

王炳照在《北京师范大学学报》2009年第3期撰文指出，人文社会科学的理论研究要求研究者在研究中具有历史意识：既要了解研究对象的发展历史，也要了解研究成果的积累历程。另一方面，历史研究也需要方法论等理论的指导，提升研究的水平与理论的层次。从教育学研究的角度，尤其是从传统教育向现代教育转变的角度，可以明确：历史意识在人文社会科学研究中具有把握研究对象的历史发展脉络，找到研究的思路和视角，最终确定研究问题的作用。