摘要
随着国际社会的信息化、知识化等特征的日益加剧,当代大学生要主动接受新知识的挑战,必须要具备自主学习的能力,一方面避免对教师过分的依赖性,被动应付教师的教学要求;另一方面,通过自主学习这一主动建构知识体系的过程,使学生由原来的被动学会知识转变为自发、自由、自律的学会学习。对于艺术类的学生来说,由于艺术教育的特殊性所致,其思维方式也有所不同,不仅体现在课程设置的广度与深度上,更重要的还有老师在学习方法和学习自主性的规范与要求上。
出处
《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》
2009年第8期193-194,共2页
Journal of Chifeng University:Philosophy and Social Science Chinese Edition
基金
河北省教育科学研究"十一五"规划课题"新课标下高师音乐教育专业学生学习方式研究"(编号:06020319)研究成果