高校英语词汇教学的探讨——从认知语言学概念隐喻视角

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摘要认知语言学的概念隐喻为英语词汇教学提供了理论基础。把概念隐喻的相关理论应用于英语词汇教学,可使教学方法更符合学生的认知规律,从而更有效地促进教学。

作者汪庆华

机构地区河池学院外语系

出处《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2009年第9期171-172,共2页 Journal of Chifeng University：Philosophy and Social Science Chinese Edition

关键词隐喻认知词汇教学莱可夫

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赤峰学院学报（哲学社会科学版）

2009年第9期

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