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在阅读教学中张扬学生的个性

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摘要《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为。”“要珍视学生的独特感受、体验和理解。”阅读教学应努力让课堂成为学生张扬个性的广阔空间，引导学生自主搭建探究问题和发现问题的平台，注重培养学生探究性阅读和创造性阅读。那么如何在阅读教学中张扬学生的个性呢？下面谈谈自己的一些看法。

作者林敏燕

机构地区福建福州市连江县教师进修学校附属小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2009年第10期12-12,共1页

关键词个性化行为学生自主阅读教学张扬个性《语文课程标准》创造性阅读探究性阅读探究问题

分类号 G623.23 [文化科学—教育学] G622 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2009年第10期

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