让信息技术为数学课堂助推——“认识平年、闰年”教学设计与评析
摘要
教学目标：
1．知道平年、闰年；记住平年、闰年的天数；掌握判断平年与闰年的方法。
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1杨敏.是“点火”还是“灭火”[J].小学青年教师,2004(4):30-31.
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2王凯成.3200年是平年还是闰年?[J].中学数学教学参考（中旬）,2016,0(12):59-60.
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3吴志娟.认识年、月、日[J].教育现代化（电子版）,2016,0(16):293-293.
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4地球数[J].小学数学大眼界,2012(4):16-16.
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5易同祥.“年、月、日”学习要点及解题指导[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2009(12):3-4.
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6王冠.想一想 填一填[J].读写算（小学中年级）,2011(6):44-45.
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7马玲.难分辨的平年与闰年[J].小学数学一点通,2013(12):15-15.
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8陈秀俊.从生活中来，到生活中去——年、月、日的教学思考[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2011(22):98-99.
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9姜艳莉.浅谈脑筋急转弯对数学的影响——由2月有28天想到的[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2012(7):14-14.
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10杨惠华.让数学教师的语言充满魅力[J].课程教材教学研究（小教研究）,2015,0(Z2):83-84.
