教师幸福感的构成要素及其现实遭遇

幸福感主要是指个体依据自己设定的标准对其生活质量所做的整体评价。包括生活满意感和情感体验两个基本成分。教师幸福感就是教师在从事教育教学工作的时候感受到这个职业可以满足自己的需要,能够实现自身的价值,并且能够产生愉悦感。构成教师幸福感的要素主要有教师的职业满意度、自我效能感、人格因素及学生带给教师的幸福感。但现实中教师却处于一个尴尬的境地,幸福感明显缺失。其影响因素主要有社会因素、学校因素、家庭因素和个人因素。