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我谈失效的“读”

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摘要指导学生朗读，是语文教学的重要内容。它可以帮助学生正确理解和运用祖国的语言文字，并把书面语言内化为自己的语言。可是，由于课堂上教师的“不当”行为，往往使朗读教学的效果大打折扣。浅议如下：

作者高居林

机构地区河南省济源市克井镇第一初级中学

出处《教师》 2009年第14期82-82,共1页 Teacher

关键词 “读” 失效语言文字朗读教学语文教学语言内化学生祖国

分类号 G622 [文化科学—教育学] H102 [语言文字—汉语]

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