木桶理论与高校贫困生人文关怀

贫困生工作是高校学生工作的重点和难点之一。由于目前高校普遍存在重物质解困、轻思想育人,重经济资助、轻精神关爱,重外部救助、轻自助教育等认识误区,从而导致了"木桶理论"中"短板"效应的产生,严重影响了贫困生工作的深入开展。因此,必须通过加长"短板",构建贫困生人文关怀体系,采取经济资助、情境关爱、成才帮扶、心理解困等综合手段,才能实现"木桶"容量的最大化,为贫困生的健康成长创造有利条件。