以学习者为中心的大学英语教学

《大学英语课程教学要求》（以下简称《教学要求》）为深化大学英语教学改革指明了方向。如何将《教学要求》转化为教学双方的自觉行动，成为了实现大学英语课程科学发展的瓶颈。本文分析了“瓶颈”的成因，认为要解决大学英语教学问题的关键是要实现由“教师中心”向“学生中心”的转变；探讨了此中心转变的两大环节：教师环节和学生环节，及其保障制度——评估机制；并提出了要以现代信息技术．特别是网络技术为支撑的“个性化协商性学习合约＋学习团队＋学习活动项目”的新教学模式；另外，还从语言测试学角度分析了目前校内测试所存在的三大问题并提出解决思路。