关于小学数学计算教学策略的思考

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摘要《数学课程标准》指出：计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，它历来是小学数学教学的基本内容。计算在小学数学中占有很大的比重，占据了学生整个数学学习阶段的主体地位。课改以来，由于数学课时减少，课后辅导和训练的时问相应减少，学生的计算能力有明显的下降趋势。那么，在时间和课时都无法改变的情况下，怎样提高学生的计算准确率呢？大连开发区新桥学校数学教研组就此进行了深入研究和探讨。

作者孙秀玲

机构地区辽宁省大连开发区新桥小学

出处《教师》 2009年第18期62-63,共2页 Teacher

关键词小学数学教学数学计算教学策略《数学课程标准》大连开发区数学知识日常生活学习阶段

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] O1-4 [理学—基础数学]

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