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浅谈初高中数学教学衔接问题
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摘要
初、高中数学教学有着截然不同的区别。初中课堂教学里,学生相对比较被动,思维也是跟着老师的方向走,但是高中数学在思维方式与学习方法上都与初中数学有很大的区别,所以教师应如何进行初高中数学教学的衔接工作,帮助缺乏自主意识的初中生尽快转变角色和学习态度,带领他们走进崭新的高中数学课堂,是一个值得大家探讨的问题。
作者
周竹兰
机构地区
广西壮族自治区南宁市第四十五中学
出处
《教师》
2009年第18期68-68,共1页
Teacher
关键词
高中数学教学
衔接问题
初中数学
思维方式
课堂教学
学习方法
衔接工作
学习态度
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
B804 [哲学宗教—思维科学]
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