期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
翱翔在“写”的天空下
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在英语教学过程中,写作能力的培养至关重要。学生学习了大量的英语单词和语法,却不能自如地使用。教师单方面地输入.学生却不懂得如何输出、如何学以致用。在听、说、读、写四种技能中.写是最困难的。写作能力一直是学生的弱项.同时也是我们英语教学的薄弱环节。本文就如何开展写作教学进行了分析陈述。
作者
金凤
机构地区
浙江省杭州市萧山区所前镇初级中学
出处
《教师》
2009年第18期71-71,共1页
Teacher
关键词
新课标
英语
写作
措施
分类号
G622 [文化科学—教育学]
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
王文宇编,文秋芳主编.英语写作研究[M]. 陕西师范大学出版社, 2003
1
陈云菊.
任务型语言教学在高中英语教学中的应用[J]
.中学生英语(高三版),2014,0(11):10-11.
2
汤有根.
湖州市高中新课程实验立项课题研究情况调查[J]
.上海教育科研,2007(11):33-34.
被引量:1
3
孙玲.
基于微博的应用文教学探析[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(3):152-153.
4
孙鸣.
基于知识的大学英语语篇教学及其应用[J]
.湖南医科大学学报(社会科学版),2007,9(2):206-207.
教师
2009年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部