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伙伴交往共同成长

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摘要儿童成长的过程是一个社会化的过程，他们是在群体的交往中长大的，再好的父母都不可能代替伙伴交往的体验。只有通过亲身体验，才能学会人际交往的规则，学会怎样对待自己和别人，并在与他人的相互作用中认识自我，从而促进人格的健康发展。基于这样的认识，作为寄宿制的学校，我们把“开发同伴教育资源，

作者时玉莲

机构地区江苏省锡山高级中学实验学校

出处《小学德育》 2009年第19期33-34,共2页

关键词人际交往伙伴儿童成长亲身体验认识自我相互作用教育资源社会化

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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小学德育

2009年第19期

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