评价——为语文课堂导航

教育家苏霍姆林斯基说过：“真正的学校应当是一个积极思考的王国。”那么，“思考王国”里的主角——教师与学生，该如何凸现把思维的发展放在首位呢？评价就是一条重要的途径。评价是课堂教学的一个重要组成部分，贯穿于教学活动的每一个环节。科学的评价能促进学生在原有水平上有所提高，发现学生的潜能、发挥学生的特长，对学生具有激励表扬、解惑释疑、点拨导向等功能，使课堂更具有生命的活力。然而由于种种原因，目前有相当数量的教师在教学实践的过程中陷入了课堂评价的误区，存在着过分强调甄别与选拔的功能，而忽视了改进激励与促进发展的功能，或是表扬太多，或是批评过多，忽视了学生的情感体验，或是评价语言过于华美，或是评价主体单一，造成了只有个别学习优秀的学生能得到积极评价，产生愉快的体验，