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基于心理语言学的高职学生词汇教学

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摘要 词汇学习是任何语言学习者的基础。本文试从心理语言学角度,探讨高职学生的在课堂和课外的英语词汇间接和直接学习的方法,对培养学生词汇策略提出了自己看法。
作者 臧庆斌
出处 《21世纪(理论实践探索)》 2009年第7期73-75,共3页 The tuenty-first century
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