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基于心理语言学的高职学生词汇教学
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摘要
词汇学习是任何语言学习者的基础。本文试从心理语言学角度,探讨高职学生的在课堂和课外的英语词汇间接和直接学习的方法,对培养学生词汇策略提出了自己看法。
作者
臧庆斌
机构地区
云南省昭通师范高等专科学校
出处
《21世纪(理论实践探索)》
2009年第7期73-75,共3页
The tuenty-first century
关键词
词汇学习
语言
分析
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
H0 [语言文字—语言学]
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21世纪(理论实践探索)
2009年 第7期
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