数学课堂教学要有节奏

节奏是事物运动的连续，它是美的一个重要因素，人的思维同样也有节奏。人在思考问题时，有时百思不得其解，有时茅塞顿开、豁然开朗。小学生的思维同样也是如此。他们的思维特点是在思维过程中出现一个高潮后，要再过一段时间出现另一个高潮。因为学生的思维是有节奏的，所以，数学课堂教学也要有节奏。