再论基于文化层面的语文教学

近几年来，从“文化”层面来探讨语文实质、语文教学的文章不断涌现。有的认为，“语文”内在地含有“文化意蕴”，因为“语文”即“语言文化”；有的认为，语文内容本身就是文化的一部分；还有的直接提出了“文化语文”的命题。凡此种种观点，主要是针对当前语文教学中指向于应试教育的繁琐的分析、讲解、训练，缺乏应有的文化特质和精神气质而言的。