扣题眼,赏语言,悟启示——《通往广场的路不止一条》教学设计
摘要
一、检查预习，渗透学法 课前大家都已预习过课文，谁能根据以下词义来向四字词语打一个招呼，让它们成为你收藏夹中的一分子。像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。（星罗棋布）
出处
《语文教学通讯（小学）（C）》
2009年第10期31-32,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
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