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溯游从之,水乳交融——谈阅读教学中与文本的对话

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摘要随着课改的不断深入，“对话”业已成为阅读教学的一个热点话题。实践中我们发现，在教师努力实现与学生成功对话的同时，作为对话第三方的文本的处境却显得有些尴尬。于是，我们常常看到这样的对话：

作者许珂

机构地区浙江省杭州市拱宸桥小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2009年第10期53-54,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词 “对话” 阅读教学文本热点话题第三方课改学生教师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2009年第10期

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